maandag 2 juni 2008

hoofdopdracht; routine route (2D, typografie, serieel beeld)

Deze periode ben ik begonnen in de Illustratie klas, omdat ik had besloten dat ik toch geen media richting op wilde. Dit omdat ik merkte dat ik niet dacht in bewegende beelden voor de uitwerking van opdrachten.
Maar na een paar dagen de sfeer te hebben geproefd van wat Illustratie in hield, wist ik heel zeker dat dat het ook niet was voor mij, de keuze voor Illustratie had ik iets te onvoorbereid genomen. Gelukkig kon ik na een gesprek met mijn mentor een week later alsnog overstappen naar de richting die erg bij mij paste gezien mijn tot dusver gemaakte werk, dat is de richting Grafisch Ontwerpen.

De grafisch ontwerp-klas had zich in Berlijn (waar we in de week vooraf aan de start van periode 4 waren geweest) al voorbereid op de opdracht, namelijk een routine route grafisch in beeld brengen. In deze opdracht moesten de volgende vakgebieden terugkomen: 2D-beeldonderzoek (gelaagd beeld), typografie, en serieel beeld.

Ik ben een routine route gaan zoeken in mijn eigen omgeving.
Zo kwam ik er achter dat ik ongeveer elke dag wel voor iets naar de supermarkt ga (ik woon namelijk vlakbij een supermarkt) en dat ik dan vaak een boodschappenlijstje maak om dingen niet te vergeten, dingen die dus niet in mijn routine zitten, en die ik zonder zo’n lijstje dus zou vergeten.
Ik besloot iets met boodschappenlijstjes te gaan doen voor dit project.



Ik wilde iets gaan doen met de personen achter de lijstjes (geheel vanuit de verbeelding). Ik ben dus willekeurig foto’s gaan maken van mensen die boodschappen gedaan hadden.


Deze personen heb ik achteraf gekoppeld bij de lijstjes waar ik ze bij vond horen.





Ik heb verschillende vormgevingen gaan geprobeerd, maar bleef uiteindelijk toch bij het koppelen van personen aan boodschappenlijstjes vasthouden.
Mijn eind boek zag er als volgt uit:


Als omslag van het boek heb ik een poster gemaakt waar alle boodschappenlijstjes die ik in de loop van het project heb gevonden opstonden.


Bij deze opdracht speelde typografie ook een belangrijke rol, we hebben zelf ook letters in de klas moeten tekenen, om zo feeling met letters te krijgen.

Geen opmerkingen: